Durch fließende Raumstrukturen – Clustertypologie – und die Beziehungen von Aussen und Innen, wird die Schule Teil des Ortes und folgt mit ihrer horizontalen Ausrichtung der vorhandenen Topographie.
Die konsequent im Obergeschoß situierten Cluster werden durch sensibles versetzen zueinander in Bezug gestellt und brechen damit die Erschließungsstruktur mit Nischen räumlich auf.
Der als Hyprid konzipierte Bau wird im Obergeschoss sowohl im Inneren als auch im Äußeren Erscheinungsbild vom Material Holz geprägt. (Text: Architekt)