nextroom - Volksschule Hausmannstätten

- Ansicht West
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- Haupteingang und Pausenhof
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- Fassadendetail
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- Blick aus Südwest
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- Pausenhalle und Lesebereich im EG
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- Durchblick Medienraum, Lesebereich
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- Pausenhalle im 1. Obergeschoß
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- Garderobe mit Oberlichten
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- Ostfassade, Ansicht von Sportplatz
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- Außentreppe als neue Böschung
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- Ansicht von Südosten
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7. Oktober 2012 - HDA

Eine Schule ist eine der Bauaufgaben, bei denen der Zusammenhang von Architektur und Gesellschaft, von Raum und menschlichem Verhalten am deutlichsten wird. Der Raum, in dem junge Menschen einen großen Teil ihres Tages verbringen, hat eine ebenso prägende Wirkung auf ihr späteres Leben wie ihr soziales Umfeld.

Nicht selten passiert es, dass nur eine der beiden Komponenten stimmt: sich entweder engagierte Pädagogen in vorgestrigen Räumlichkeiten abmühen müssen oder Architekten innovative Raumkonzepte entwickeln (und manchmal gleich ein pädagogisches Konzept mitliefern), dieses Potenzial dann aber nicht genutzt wird. Die neue Volksschule in Hausmannstätten von .tmp Architekten entspricht keinem dieser Fälle. Die Architekten arbeiteten von Anfang an eng mit der Schulleitung zusammen, um das pädagogische Konzept in konkreten Raum umsetzen.

Die neue Schule liegt direkt am Grünraum des Hausmannstättener Generationenparks, in unmittelbarer Nachbarschaft des Hauptschulgebäudes, wodurch die bestehende Turnhalle und die Sportanlagen gemeinsam genutzt werden können. Der Zugangsweg führt die Kinder entlang des Ferbersbaches, fern der Gefahren an der Durchzugsstraße. Der dreigeschoßige, kubische Baukörper mit einer strukturierten Lärchenholzfassade sitzt an einer Geländekante, wodurch das Gebäude auf zwei Ebenen betreten werden kann. Im südwestlichen Eck liegen, geschützt von den weit auskragenden Obergeschoßen, der Haupteingang und ein, von Speisesaal und Werkraum aus zugänglicher Außenbereich. Auf der gegenüberliegenden Seite wird zwischen den Schulen ein Hofbereich mit den erneuerten Sportanlagen definiert, zu dem ein Ausgang vom mittleren Geschoß führt.

Keine langen, eintönigen Gänge

Bemerkenswert sind vor allem die großzügig bemessenen Bewegungsflächen, die sich über alle drei Ebenen ziehen. Diesem Raum, der mit vielen Nischen und schrägen Winkeln sehr bewusst aus dem orthogonalen, die Klassenräume fassenden Konstruktionsraster ausbricht, kommt im pädagogischen Konzept eine wesentliche Bedeutung zu. Hier findet klassenübergreifender Unterricht statt, wird gespielt und bei Schlechtwetter ersetzen die Flächen den Außenraum. Die Funktionsüberlagerung von Erschließungs-, Pausen- und Unterrichtsflächen unterstützt dabei die informelle Kommunikation der Kinder untereinander, aber auch mit den Lehrer:innen. Neben den Lehrenden und den Mitschüler:innen wird der Raum zum „dritten Pädagogen“. Die Treppe zwischen den beiden unteren Ebenen mit Theaterstufen und einer offenen, der Schulbibliothek zugeordneten Lesegalerie versinnbildlicht die soziale Multifunktionalität. Eine abgeschrägte Fläche am Zwischenpodest wird von den Kindern schon mal als Steilkurve interpretiert, wie die Fußabdrücke schon nach den ersten drei Schulwochen belegen. „Aber das ist ja eine Schule, kein steriles Krankenhaus“, versteht Direktorin Foller die Aneignung durch die Kinder eher als Bestätigung denn als Ärgernis.

Die insgesamt zwölf, annähernd quadratischen und unterschiedlich orientierten Klassen befinden sich in den beiden oberen Geschoßen und ergänzen mit teils raumhohen Verglasungen und ihren meist zwei Eingängen, einige davon als Glastüren ausgeführt, die variantenreichen Blickbeziehungen zwischen den Pausenbereichen, den Klassenräumen und nach draußen. Mit einer Freiklasse und Loggien in unterschiedlichen Größen verfügt ein Großteil der Klassen über einen Zugang ins Freie.

Zwei Klassen werden als Schulversuch mit jahrgangsübergreifendem Unterricht (und wie viele der anderen Klassen als Integrationsklassen) geführt. Sie teilen sich einen Gruppenraum, der variabel als Ganzes oder geteilt den Klassen zugeschaltet werden kann.

Im Erdgeschoß flankieren Speisesaal, Werkraum und die Garderoben, in die man vom darüberliegenden Pausenbereich durch glasgedeckte Sitzzylinder hinunterblicken kann, den Eingang. Ein Geschoß höher befindet sich neben Bibliotheks- und Medienraum auch die Administration mit einem Lehrerzimmer, in dem die Pädagogen in ihrer Vorbereitungszeit auch wirklich arbeiten können. Im Zentrum des Gebäudes, umspielt von den Pausenflächen, sorgt ein Lift für Barrierefreiheit.

Die schon fast überstrapazierte Nachhaltigkeit wird bei diesem Projekt nicht plakativ in den Vordergrund gestellt, sondern liegt im Verborgenen: Über eine, per Tiefenbohrung gespeiste, konditionierte Be- und Entlüftung wird das Schulhaus in Kombination mit einer Fußbodenheizung temperiert. Eine Tageslichtsteuerung regelt Beleuchtung und Beschattung. Der Außenraum fungiert durch die Höhendifferenzierung, unterschiedliche Bodenbeläge und den alten Baumbestand am Bachufer selbst als Lernlandschaft.

Die neue Volksschule von Hausmannstätten ermöglicht nicht nur einen innovativen Unterricht, fernab von unzeitgemäßem Frontalunterricht, sondern sie erzwingt ihn förmlich. Die Kinder werden es ihr danken. (Text: Martin Grabner)

27. November 2013 - HDA

Jurytext Architekturpreis des Landes Steiermark 2013

Hausmannstätten ist ein lebhaftes Dorf von knapp 3000 Einwohnern südlich von Graz. Etwas abseits vom Ortszentrum, in der Nähe des kürzlich eröffneten „Generationenparks“, befindet sich die neue Volksschule, die auch über einen Fußweg entlang des Ferberbachs erreichbar ist. Diese Annäherung bildet den Auftakt für ein Gebäude, in dem Landschaft und Architektur miteinander verflochten sind. Das dreigeschossige, flach gedeckte Bauwerk hat eine vorvergraute Holzfassade, in die auf allen Seiten unterschiedlich gefärbte Veranden eingeschnitten sind, und schmiegt sich an den sanften Hügel neben dem Bach.

Entlang mehrerer Freibereiche zum Spielen und Entspannen gelangt man unter eine Auskragung an einer Seite der Schule und setzt von dort die „Bildungsreise“ fort, vorbei an den Gemeinschafts- und Personalräumen im Erdgeschoss, von denen sich einige zum Garten hin öffnen. Von der „Garderobenlandschaft“ erreicht man eine breite Treppe, die nach oben führt und zum Aufenthalt einlädt. In den beiden Obergeschossen wechseln sich Klassenräume, Loggien und Terrassen ab, wodurch der Unterricht jederzeit ins Freie verlegt werden kann. Es gibt keine herkömmlichen Gänge, stattdessen gehen die Räume ineinander über und vermitteln einem das Gefühl, sich in einem Landhaus zu befinden. 

Licht fällt tief in das Schulhaus ein und überall besteht eine enge Verbindung zur umgebenden Landschaft: Die großen Fenster in den Klassenräumen ermöglichen eine weite Aussicht über Hof, Hauptschule, Sportanlagen und Dorf bis ins angrenzende Hügelland. 

Im Zentrum des Gebäudes ziehen zwei Besonderheiten den Blick auf sich: Der Aufzug und die leuchtend orangen Brüstungen entlang der Treppen und Lufträume. Frau Foller, die Direktorin, erzählt, dass sie selbst diese fröhliche Farbe ausgesucht hätte und dass sie stolz darauf sei, dass durch die Position des Aufzugs auch die Kinder mit besonderen Bedürfnissen im Mittelpunkt des Geschehens und nicht abseits stünden. 

Die Wände und Decken der Innenräume sind weiß, die Böden aus Holz. Kinder, Möbel und Landschaft bilden die Farbtupfer vor diesem Hintergrund, der von den farbig gestalteten Veranden gerahmt wird. Alle Details wurden nach Möglichkeit bündig ausgeführt, um die Bewegung der Menschen durchs Haus nicht zu behindern. Von außen wirken die Aussparungen in der Gebäudekubatur als nahtlose Übergänge zwischen Umgebung und Innenraum. 

Die Volksschule Hausmannstätten erhält aufgrund der beeindruckenden, scheinbar mühelosen Integrierung in die Landschaft und der baulichen Umsetzung eines zeitgemäßen pädagogischen Konzepts – nicht zuletzt in Form einer promenade architecturale – den Architekturpreis des Landes Steiermark 2013. (Jurytext: Nathalie de Vries)

9. Oktober 2012 - HDA

Jurytext GerambRose 2012

Das Projekt der neuen Volksschule beachtet die wesentlichsten landschaftsräumlichen und städtebaulichen Aspekte auf prägnante, präzise Art und Weise. Die Anbindung an den grünen Bereich im Südwesten einerseits und die Beziehung zur bestehenden Hauptschule und Turnhalle andererseits, als Ergänzung und räumlicher Abschluss, sind die entwurfsbestimmenden Themen. Aus dieser Setzung werden die konzeptionellen innenräumlichen Beziehungen „Landschaftsraum und urbaner Platz“ als diagonale räumliche Sequenz und Verbindung heraus entwickelt.

Die strukturelle Strenge des Gebäudes wird durch spannungsvolle innere Raumabfolgen und Durchsichten gebrochen. Besondere, individuell oder als Gruppe nutzbare Räume, gedeckte Loggien und Nischen, verweisen auf ein experimentelles, vielfältig gestaltbares Lernprogramm. Eine Eigenheit dieser Anordnung sind die Funktionsüberlagerungen von Erschließung und Pausenflächen, hier soll die informelle Kommunikation zwischen Schülern und Lehrerinnen stattfinden.

Das Projekt zeigt auch innovative Ideen, wie die kindergerechten, witzigen Garderobenmöbel im Eingangsbereich und die darüberliegenden gläsernen, lichtbringenden Sitzrondelle. Schade, dass die Vielfalt der Materialien und Farben, vor allem im Bereich der Treppen, dieser Einfachheit und Klarheit nicht ganz entspricht. Die Jury lobt die Dualität der Themen und ist von ihr angetan: von der Einbindung in den Bestand und den Landschaftsraum, gleichzeitig vom innovativen Umgang und der Auseinandersetzung mit dem Programm einer zeitgemäßen Volksschule. (Jurytext GerambRose 2012)

Weitere Fotos auf ArchFoto (Michael Goldgruber) ↗

Details

Adresse: Hauptstrasse 50a, 8071 Hausmannstätten, Österreich
Architektur: .tmp architekten (Uli Tischler, Martin Mechs)
Mitarbeit Architektur .tmp architekten: Uli Tischler, Martin Mechs (Entwurf), Johann Reiterer, Karl Schantl, Angelika Bauer, Ingomar Findenig, Peter Rous, Robert Rieder, Florian Schicho (Team Ausführung)
Bauherrschaft: Marktgemeinde Hausmannstätten
Mitarbeit Bauherrschaft Marktgemeinde Hausmannstätten: Projektleiter: Johannes Kern
Tragwerksplanung: Manfred Petschnigg
Landschaftsarchitektur: Land in Sicht (Thomas Proksch)
Mitarbeit Landschaftsarchitektur Land in Sicht: Thomas Proksch
Fotografie: Paul Ott
Weitere Konsulent:innen: Planung HLS: Ing. Buchgraber GmbH, Ilz
Planung Elektro: Hammer GmbH, Seiersberg
Bauphysik: Dr. Tomberger ZT GmbH, Graz
Brandschutz: DI Rabl ZT GmbH, Graz
Bau KG Sigeplanung: Bmst. Ing. Pammer, Strass
Projektsteuerung: architekturbüro b+p, Graz

Funktion: Bildung
Wettbewerb: 2009
Planung: 2009 - 2010
Ausführung: 2010 - 2011

Grundstücksfläche: 6.700 m²
Bruttogeschossfläche: 2.542 m²
Bebaute Fläche: 973 m²
Umbauter Raum: 9.635 m³
Baukosten: 3,5 Mio EUR

Nachhaltigkeit

Niedrigenergiehaus: Fernwärme / Kontrollierte Be- und Entlüftung mit Vorkühlung Vorwärmung über Erdwärme (Tiefenbohrungen). Reduktion des Energiebedarfs durch Tageslichtsteuerung der Beleuchtung in Abstimmung mit der Steuerung des Sonnenschutzes.
Primärkonstruktion: Stahlbeton mit vorgefertigter hinterlüfteteter Holzfassade.

Heizwärmebedarf: 7,1 kWh/m³a (Energieausweis)
Energiesysteme: Fernwärme, Wärmepumpe, Lüftungsanlage ohne Wärmerückgewinnung
Materialwahl: Stahlbeton, Vermeidung von PVC für Fenster, Türen, Vermeidung von PVC im Innenausbau

Ausführende Firmen

Arge PORR GmbH / Gebrüder Haider & Co
Strabag AG
MA.TEC Stahl- und Alubau GmbH
Holzbau Malli
Ebner & Wiedner GmbH
Hübl – Haustechnik GmbH
DI Wagner GmbH
Gärtnerei Alfred Zenz
Bauspengler Schwarzdecker Zidek
Innenausbau:
Pichler Trockenbau, Sorger Parkett, Tischlerei Reiterer, Fliesen Reinegger, Kone AG, SZW, Möbelbau Breitenthaler, Inside Einrichtungen, Piller Schul- und Objekteinrichtungen, Möbelwerk Svoboda, Zieger GmbH, Assmann Ladenbau, Zumtobel

Preise und Auszeichnungen

Architekturpreis des Landes Steiermark 2013, Preisträger
GerambRose 2012, Preisträger
GerambRose 2012

Architekturwettbewerb

Das Projekt ist aus dem Verfahren Volksschule Hausmannstätten hervorgegangen

1. Rang, Gewinner: Ulrike Tischler
2. Rang, Preis: fasch & fuchs ZT GmbH
3. Rang, Preis: Erich Prödl
2. Runde: Christoph Schmölzer

Gerhard Mitterberger

stingl-enge ZT GmbH

Marlies Binder
1. Runde: Christian Meier

Ulrike Wallnöfer

Christian Andexer

PURPUR.ARCHITEKTUR ZT GmbH

Heinz Kerstein

Hubert Rieß, Norbert Frei

Nussmüller Architekten ZT GmbH

tatendrang architektur

Archfoto

↗

Michael Goldgruber

Karte

Pläne

Ansichten
Grundriss OG
Grundriss UG
Grundriss EG
Lageplan
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Produkte

Die folgenden Produkte und Materialien wurden im Projekt Volksschule Hausmannstätten eingesetzt. Informationen sowie News über Produkte und Hersteller finden sie unter nextproducts.at.

Klassenraum

Mayr Schulmöbel GmbH

Alles für den Klassenraum vom Tisch bis zur Tafel.

Zum Produkt

Bei den nextroom Produkten handelt es sich um eine entgeltliche Einschaltung der DOCUmedia.at GmbH. Die Produktplattform nextproducts.at wurde in Kooperation mit nextroom entwickelt. Die Produktrecherche erfolgt durch die DOCUmedia.at GmbH. Bei Fragen bezüglich der Produktdarstellung, wenden sie sich an office@nextroom.at.