Ob es gelingt, aus einer „Problemschule“ ein Vorzeigeprojekt zu machen, liegt nicht in erster Linie an der architektonischen Qualität der Gebäude. Deshalb wird denn auch weniger das Ergebnis des Wettbewerbs diskutiert als die Frage, ob das Schulgelände auch künftig ohne Kontrolle betreten werden darf. Vollständigen Artikel ansehen.